Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprentissage, enseignement et évaluation
L'Etude européenne sur les compétences linguistiques s'articule autour du Cadre européen commun de référence pour les langues : apprentissage, enseignement et évaluation (CECR) du Conseil de l'Europe, qui implique la réalisation de deux objectifs :
- Fournir «une base commune pour l'élaboration de programmes linguistiques, de directives sur le programme d'apprentissage, d'examens, de manuels scolaires, etc. en Europe», en décrivant «de manière complète ce que les apprenants en langue doivent apprendre à faire afin d'utiliser une langue pour communiquer, et quelles connaissances et compétences ils doivent développer afin de pouvoir agir efficacement.»
- Définir les «niveaux de compétence permettant d'évaluer les progrès des apprenants à chaque étape de l'apprentissage et de manière permanente». (CECR p 1)
Cette étude rapportera tous les résultats en terme de niveaux du CECR et contribuera à la réalisation des objectifs du Conseil de l'Europe en fournissant une base de réflexion commune sur l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues en Europe.
A cet égard, elle partage de nombreuses valeurs avec les projets sur les Descripteurs de niveau de référence tels que le programme English Profile, dont le rôle est de décrire l'évolution des compétences linguistiques de manière à refléter et fournir des informations utiles à de nombreux groupes d'apprenants spécifiques.