L'étude
L'Etude européenne sur les compétences linguistiques a pour objectif de représenter un outil clé que les gouvernements européens pourront utiliser afin de développer les politiques d'apprentissage linguistique et fait partie de la mission de la Commission européenne visant à «améliorer la maîtrise des compétences linguistiques de base en Europe» et «établir un indicateur des compétences linguistiques». Elle aidera les gouvernements à comprendre les niveaux de compétences actuels dans la deuxième langue et comment comparer ces niveaux à ceux des autres pays. Elle fournira également des informations sur le lien entre les compétences linguistiques et les variables démographiques, sociales, économiques et pédagogiques. Les informations contenues dans cette étude pourront ensuite être utilisées pour influencer la politique et améliorer les normes au niveau national.
Cette étude comparera l'apprentissage d'une deuxième langue par les élèves lors de la dernière année du premier cycle d'éducation secondaire à l'aide des échelles établies par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Elle se concentrera sur les deux langues étrangères les plus fréquemment étudiées dans chacun des pays participants parmi l'anglais, le français, l'allemand, l'italien et l'espagnol.
Cette étude doit évaluer de manière valide les compétences linguistiques des apprenants âgés de 14 à 18 ans. Les tâches du test :
- engageront les compétences cognitives que devraient posséder cette tranche d'âge
- ne dépendront pas des connaissances du monde qui ne peuvent être supposées
- feront appel à des thèmes adéquats et attrayants pour cette tranche d'âge
- testeront les fonctions linguistiques dans des contextes correspondant à cette tranche d'âge
Cette étude couvrira les deux langues étrangères (faisant partie des langues officielles de l'Union européenne) les plus enseignées en tant que langues étrangères dans les pays participants et qui, d'après les données les plus récentes d'Eurostat, sont :
- l'anglais
- le français
- l'allemand
- l'espagnol
- l'italien
Le choix des deux premières langues les plus enseignées doit être effectué par chaque pays participant en fonction des données les plus récentes répertoriées par Eurostat ou de données nationales plus récentes, si elles sont disponibles. L'outil d'évaluation sera mis à la disposition de tous les pays participants s'ils souhaitent également évaluer les compétences dans des langues autres que les deux premières langues parmi les cinq langues listées.