Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento e valutazione
Il Sondaggio europeo sulle competenze linguistiche è centrato sul Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento e valutazione (QCER) - (Common European Framework of Reference for Languages, CEFR). Il QCER si propone, a sua volta, due obiettivi:
- Fornire ‘una base comune per l'elaborazione di programmi , linee guida per i curricula, esami, libri di testo, ecc. in tutta Europa’, descrivendo ‘in maniera completa ciò che gli studenti di una lingua devono imparare a fare per utilizzare una lingua per la comunicazione e le capacità che devono sviluppare per essere in grado di agire con efficacia’.
- Definire ‘livelli di competenza che consentano di misurare il progresso degli studenti in ogni fase dell'apprendimento per tutta la vita’ (QCER p. 1).
Il Sondaggio riporterà tutti i risultati in termini di livelli del QCER e supporterà gli obiettivi del Consiglio d'Europa nel fornire una base comune per riflettere su apprendimento, insegnamento e valutazione delle lingue in Europa.
Sotto questo aspetto il Sondaggio condivide molte delle finalità dei progetti di descrizione dei livelli di riferimento del QCER per le lingue nazionali e regionali, che mirano anch’essi a descrivere, in termini linguistici specifici, il progresso nell’apprendimento linguistico, riportando e fornendo dati utili per specifici gruppi di discenti. Al progetto di descrizione dei livelli di riferimento del QCER per la lingua italiana stanno lavorando ricercatori ed esperti del CVCL.