Equipo de dirección del proyecto
Norman Verhelst
Director ESLC
Norman Verhelst obtuvo su doctorado en Psicología Matemática por la Universidad de Lovaina (Bélgica). Ha impartido clases de estadística, psicología y psicometría en las Universidades de Nimega y Utrecht y lleva trabajando desde 1985 como investigador senior en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Cito) en Arnhem, los Países Bajos. Su principal área de interés corresponde a la teoría de respuesta al ítem, especialmente a cómo conciliar los requisitos de rigor matemático en la TRI con la práctica diaria de las pruebas. Desde 1998 es miembro del grupo consultivo técnico de PISA. Su interés por las pruebas lingüísticas deriva del hecho que es miembro del grupo de autores que está preparando el manual del Consejo de Europa para la adaptación de los exámenes al Marco Común Europeo (MCER). Desde 2006 es miembro del comité editorial para pruebas lingüísticas.
Neil Jones
Subdirector ESLC
Neil es doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Edimburgo (Reino Unido), especializado en la aplicación de la teoría de respuesta al ítem. Su interés por la evaluación lingüística derivó de su actividad como profesor de inglés en diferentes países como Polonia y Japón donde estableció departamentos a nivel universitario, al tiempo que trabajaba en el desarrollo de materiales, la formación de profesores y centros de estudio multimedia. Neil lleva trabajando para Cambridge ESOL desde 1993 y se dedica a nuevas tendencias en el campo de la evaluación lingüística, tales como bancos de ítems y las evaluaciones electrónicas adaptadas. Está especialmente interesado en la creación de marcos multilingües de competencia lingüística como el Marco Común Europeo de Referencia y el Plan de Evaluación Lingüística Asset Languages que forma parte de la estrategia nacional de lenguas en el Reino Unido.
Karen Ashton
Directora del Proyecto ESLC
Karen se doctoró en Comparación Multilingüe de la Competencia Lectora por la Universidad de Cambridge y obtuvo un máster en Lingüística Forense por la Universidad de Cardiff. Se unió a Cambridge ESOL en el año 2004 para trabajar en el proyecto Asset Languages, un marco multilingüe de evaluación lingüística de competencias que existe en el Reino Unido. Su labor para Asset Languages abarcaba desde tareas de gestión relacionadas con la agenda de investigación y los consultores externos hasta la investigación de áreas de comparación, el impacto de las evaluaciones y el establecimiento de normas para la evaluación de resultados. Dispone de certificación PRINCE2 Practitioner y ha trabajado como consultora de riesgo, asistente de investigación y profesora de inglés en Japón.
Kerry-Jo Reilly
Asistente de Proyecto ESLC
Kerry-Jo obtuvo un máster en Cultura y Sociedad por la London School of Economics y se graduó en Literatura en la Universidad de Kent. Su labor previa en educación se ha desarrollado principalmente en las áreas de comunicación, gestión de iniciativas de reclutamiento de estudiantes, marketing social e implementación de calidad. Kerry-Jo dispone de certificación PRINCE2 y ayuda a gestionar la realización de la EECL a través de la red de coordinadores en toda Europa.